BOB半岛2023年10月，长桥中学正式成为上海市中小学教学数字化转型整体试验样板校。随着11月底“智慧教室”和点阵笔的硬件到位以及软硬件培训的开展，长桥中学“加速”奔向了数字化课堂。

　　数学教研组的老师对《分数的运算复习课》进行同课异构BOB半岛，分别使用了平板电脑和点阵笔等数字化工具，结合教案呈现出生动、直观的课堂效果。课堂上，学生们尝试使用点阵笔，在保留传统书写习惯的同时便于教师快速采集到学生动态书写的过程和统计学生的正确率、做题时间、完成率等，根据每个学生的作答过程实施针对性互动反馈。使用平板电脑的课堂上，学生用对象拖动和截屏上传的功能快速实现了知识结构图的整理成型。在巩固练习中用了数据输入和拍照功能，实现了数据快速收集与共享，达成了师生即时清晰的互动反馈，帮助教师不断动态调整教学的侧重点，推动教学评一体化的落实。

　　而在英语课堂上，老师则尝试让学生同时使用点阵笔和平板电脑。学生们通过阅读文本、提炼信息、自主归纳、合理质疑BOB半岛、迁移应用等形式进行学习，点阵笔完成信息提炼，平板的语音输入则快速促进“美食节计划”的小组探讨。在小组分享活动中，学生通过平板进行互相评价和点评，培养了学生“主动参与课堂英语实践活动”和“注意倾听”的学习能力，也指向“充分发挥学生主体作用” 的教学评价方式。

　　在推进教学数字化转型的起始阶段，长桥中学得到了市区教育相关领导的大力支持和引领BOB半岛。为推动学校教学数字化转型的稳步发展，学校组织教师积极观摩市级数字化转型展示活动，前往外区学校学习先进经验和成功做法。通过交流学习，让老师们感受到数字化教学带来的课堂变革和学习效果提升，也让教师对如何更好地推进教学数字化转型的课堂有了更清晰的认识和更具体的行动计划。

　　同时，学校通过“点面结合”的培训方式，提升全体教师的数字化素养和教学能力，推动学校教育教学的数字化发展。仅12月，各教研组共开展9次“三个助手”软件培训，10次师生硬件培训，做到了周周培训，人人学习。培训内容涵盖了“三个助手”平台的基本操作、备课助手中教学资源使用与选择、课堂助手中互动教学工具使用、作业助手的使用等多个方面。通过专家讲座、案例分析、实践操作等多样形式，教师们初步掌握了平台和硬件的使用方法，并对数字化教学有了更深入的认识和理解。“点上培训”则注重个性对接，根据教师的具体需求进行个性化指导。12月里有专业公司支撑的“点上培训”磨课就有17次，对接备课组的个性学科需求，聚焦“三个助手”的课堂进行研讨，并在此基础上开设了12节全校校内研讨课，通过一对一辅导、实践操作指导等方式，确保每位教师都能获得符合自身教学实际的帮助和支持。在校内研讨课后，各支持公司也会与老师进行互动交流，给出专业化的指导。

　　长桥中学负责人表示，学校的数字化转型，不仅仅是一场技术的革新，更是一场教育理念的升华。新的一年里，学校将继续深化数字化转型工作，借助“三个助手”平台不断探索和实践新的教学模式和方法，真正地利用好数字技术优化教学，转变学生的学习方式，通过数字化转型进一步赋能教育的高质量发展，让更加智能、高效、有趣的教学新样态展现在师生面前。